1:小学生写作文的技巧

　　1、海量阅读是写好作文的基础：如果说孩子下笔什么也写不出来，那么他应该没怎么看过书。不是说一定要看作文书。任何类型的书籍都要读。因为这些不同类型的书，就是作文中所说的不同文体。

　　2、阅读中要写读书笔记，这些素材（好词好句）都可以利用到作文中来。不动笔墨不读书，边读边思考，这样的阅读才是有意义的。将文章中的好词好句记在一本笔记本中。利用早晨这样的容易记忆的时间段，进行背诵。长期坚持，你的作文水平会突飞猛进。

　　3、写好作文离不开观察，留心观察生活，利用各种感官进行观察：无论是什么类型的文章，都是来源于生活的所见所闻所想。尤其是小学段的作文主题都是来源于身边。利用各种感官观察生活，观察事物时，不仅仅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，这样的观察，会让你的观察更有效，也更有东西可写。

　　4、写作兴趣是支撑学生进行作文创作的源泉：低年级学生写作文，在文体结构上，主次表达上往往都会出现问题。但是一定要多进行鼓励。因为一旦大家到他的写作兴趣，他会觉得无从下笔，这样对于他写作水平提高是十分不利的。写作技巧是可以传授的，但是创作热情一旦被浇灭，那么就很难被激发。

　　5、将作文文体（结构）进行分类，掌握不同文体的写作技巧：记叙文、说明文、童话、寓言……小学生写作文大概就是这几种文体。掌握不同分析的写作技巧是十分必要的。写自己学校采用由远及近、移步换景的写作方法。当然这些都需要一定时间的积累，一般到中高年级才能达到这样的水平。

　　6、掌握不同文体的基本框架结构，再往上面添砖揭瓦：比如写说明文，还是以我的校园来举例。提示学生利用总分总、首尾呼应的写作框架，然后依次进行展开的描写（从校门到教学楼中间都看到了什么），这样孩子写起来就简单的多了。

　　2:写作文的好词好句

　　1、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

　　2、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

　　3、拥有了一颗赤心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。

　　4、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

　　5、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

　　6、有些笑容背后是紧咬牙关的灵魂。——柴静

　　7、机会不会上门来找人，只有人去找机会。——狄更斯

　　8、穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

　　9、人生实如钟摆，在痛苦与倦怠之间摆动。——叔本华

　　10、行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　11、钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋

　　3:二年级写作文的技巧

　　1、写“想法”去掉“我心想”“我想”。

　　在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我想...”“我心想”。

　　2、写说话去掉“我说”。

　　在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”，这样写下来的句式苍白无力。如果加一些细节描写，去掉了“某某说”，效果要好得多。

　　3、用句子取代“很”“非常”一类的词语。

　　二年级的作文，有一半以上，“很”“非常”这样的词语可以用其他句式取代掉。在练习的时候，要多想一想：很好，怎么个好法？很高兴，还有哪些表达方式？非常冷，用什么句子能够表达出“冷”的意思。

　　4、去掉“有”字，直接写特点。

　　用“有”字，罗列出几种相似的物体、颜色是一种写法，去掉“有”字，描写特点也是一种不错的选择。小学生可以尝试将一些句子换一种写法。

　　4:怎样快速提高写作文的水平

　　1、多看别人的文章：光看自己的文章，就相当于光自己照镜子，怎么看都是美的；光看自己写的文章，怎么看都是好的；就像自己孩子一样，越看越喜。所以，以人为鉴说的就是这个道理。写文章也一样，要多从别人的文章中发现问题，然后总结，自己就少跳坑。

　　2、日常观察：生活中有写不尽的素材，如果从今天开始，能做一个有心人，真的会发现生活中能写作的东西非常多。

　　3、多读书：读书太少了，怎么可能会有素材可以写，所以想要提高作文水平真的需要多去阅读。

　　5:写作文的顺序一般是什么

　　1、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

　　2、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。

　　3、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

　　4、按不同内容的类别顺序写。

　　5、按总述与分述的顺序写。先分后总、先总后分再总、先总后分。