一)林黛玉原著结局

1、钗嫁黛死说。

高鹗续写的《红楼梦》第九十七回“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”指出黛玉是因为贾母择媳“弃黛选钗”，凤姐设“掉包计”，致使黛玉在宝钗出嫁的当晚绝望而死。

2、沉湖自尽说。

刘心武先生在《揭秘》中认为：“黛玉绝望了。最终她应该是衣饰整齐地缓缓步入湖中，魂化为水神”。周汝昌先生持相同观点：“黛玉别号潇湘妃子。黛玉得此号，正暗示她是水中之神，有娥皇、女英的本事，亦即自沉湘江的女性”，“黛玉《五美吟》第一句就是‘一代红颜逐浪花’（其第二首、第四首皆自尽之例）。有咏絮才的黛玉咏柳絮首句‘粉坠百花洲’亦同本义”。

3、上吊自尽说。

有一部分红学者根据金陵十二钗正册判词一的“玉带林中挂，金簪雪里埋”以及“林黛玉前世是绛珠仙草”等线索，推测黛玉最终会在林中上吊自尽。

4、悲啼而亡。

贾府获罪，宝玉离家，黛玉日夜悲啼而亡。蔡义江先生在他的著作《蔡义江点评》中说：“林黛玉之死与婚姻不能自主并无关系，促使她泪尽夭亡的是别的原因”，“贾府获罪，惹祸者尚有凤姐和宝玉。宝玉和凤姐仓皇离家，或是因为避祸，或是由于某种原因在外不得归来，吉凶未卜，生死不明”，“黛玉痛惜忧忿，日夜悲啼，她明知这样下去自身病体支持不久，却毫不顾惜自己，最终夭亡”。

二)林黛玉进贾府教学设计

1、【教学目标】了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

2、【教学重点】训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。

3、【教学方法】诵读教学法，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。情境教学法与比较教学法。

4、【教学内容与步骤】导语设计：今天，我们书接上回，继续学习《林黛玉进贾府》。读过很多遍红楼梦，最感动我的内容到底是什么？闲暇之余，我写了一首小诗，也许可以回答这个问题。阅读鉴赏人物形象。

5、教师小结：在宝黛初会中，作者借助宝黛二人彼此看彼此来写对方，又借彼此看彼此的心态来写各自，完成了对宝黛二人性格的塑造，又顺利完成了情感初会这一主题材。这正是宝黛初会一场第一个高妙所在：作者在构思时将叙述人和叙述视角不断转换，手法独特，叙述巧妙。实际上，在节选的这一回中描写人物，都用了这个手法。前文，作者叙述人和叙述视角在黛玉与众人之间频繁地转移：写黛玉，叙述视角散见于众人；写众人，叙述视角又集中于黛玉。概括地说，就是：一人看众人，写出了众人，也写出了一个；众人看一人，写出了一人，也写出了众人。相互交叉，两两对立，构成了一种叙述的立体网状结构，写得有声有色，精妙绝伦。

三)林黛玉详写

1、怎样描写林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

2、林黛玉与薛宝钗在太虚幻境才女榜上并列第一，二人既存在人性上的德才之争，婚姻上的金木之争，又因同属正邪两赋的禀性而惺惺相惜。林黛玉最后于贾宝玉、薛宝钗大婚之夜泪尽而逝。