一)教师如何提高小学四年级阅读

1、作为三四年级的语文老师，培养学生们阅读理解的思维方式，也就是要为做阅读理解做好准备。那么每一次阅读课，学会提出一些问题，让孩子们想一想。

2、想一想的学习方式，能够锻炼孩子们独立思考、理解文学作品的能力。同一篇小故事，每个人看过都有不一样的感受，这就是对阅读理解的初步认知。也是提高三四年级阶段小学生的阅读能力的方式，多想，多问为什么，就是一个好的学习习惯。

二)中小学教师如何用好数字图书馆？用好数字图书馆的作用

备课效率提高。利用数字图书馆，老师可以根据关键词很快的把相关的电子教案和电子书籍的标题检索出来，按时间进行排序，从最近的电子文章中找到自己想查找的资料。

备课效果提高。备课效率提高了，老师就可以抽出时间对本堂课上课的内容进行反复比较，找出适合本学校学生程度的内容，补充到电子课件中，或复制出来，打印成资料下发给学生。

教学效率提高。利用数字图书馆，将里面找到的素材，自己根据教学进行修改，这样就更加适合学生的学习和思考方式。学生在课堂上就感兴趣。

教学效果提高。利用好的素材，老师进行情景教学，这样的课堂生动形象，老师乐于教，学生乐于学，让学生真正体会到快乐学习。

软件资源丰富。数字图书馆不仅有文献信息资源还要软件资源，她可以提高学生的动手能力，培养了学生的创新精神。

学生素养提高。数字图书馆资源库资源很丰富，为老师的教学提供了很好的平台，同时学生在此平台上学习，优化了学生们的学习效果，便于预习、复习、模拟考试，学习软件可帮助学生们掌握知识的难点。

三)小学美术教师如何激发兴趣

1、创设新课的环境。作为一节课的初始阶段，导入对整节课的教学效果有着非常重要的作用。因此，教师必须要根据教材内容设计一些有趣的形式，提高学生学习积极性。

2、丰富内容，培养学习兴趣。小学生容易喜新厌旧，对同一课型的学习时间长了，容易产生厌烦情绪。基于小学生的这种喜新厌旧心理，教学内容一定要多样化，现行的小学美术教材内容是很丰富的，既有绘画，也有工艺和欣赏的课上，其中动物的玩具、交通工具、家具等的设计和制作是学生喜爱的；刻纸、剪纸、彩塑动物和人物、纸工穿编，简单浮雕，是学生感到新颖、奇特、有趣的造型艺术。

3、创造宽松氛围。人们总是喜欢寻找孩子们表现在画中的奇思妙想。那些与众不同的色彩、线条与形象，和谐而富于个性，常令成人们赞叹不已。孩子们尤其喜欢画色彩，当五颜色六色的颜料通过他们的小手自由地挥洒在纸上时，他们常常快乐得手舞足蹈。应尽量为孩子们创造宽松、自由的课堂氛围，启发他们的想象力，让他们有充分施展个性的机会。

4、把音乐引入课堂。小学的美术课，其主要目的是儿童进行审美教育，陶冶情操，提高学生对美术的感受能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践，把音乐引进美术课堂，会给整个教学过程增色添彩，收到事半功倍的效果。

5、利用网络资源进行美术教学。美术作为一门造型艺术或叫做视觉艺术，离不开具体可视的图像。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。网络资源的知识包容量巨大，覆盖领域广阔，是学生获得知识源泉的宝库。

6、开展美术竞赛。根据学生的好胜心，比赛最能激发他们的学习兴趣。在教学中，面向大多数学生，为学生创设一个竞争和成功的机会，恰当地开展一些有益的比赛活动，用竞争来激怒学生的美术兴趣。