三年级关联词有这些小学看这里：
1、并列关系的：
既……又……
不是……而是……
一方面……一方面……
2、因果关系的：
因为……所以……
既然……就……
因此……
之所以……是因为……
3、条件关系的：
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……总……
4、转折关系的：
虽然……但是……
尽管……还是
如果……就……
即使……也……
1、今天，我们学校举行接力比赛。
2、我们特别兴奋。下午，我们来到操场，看到一年级的同学还在跑步，我们就当了一下观众，可他们一下子就跑完了。该轮到我们三年级了，我们开始热身活动了，比赛要开始了，我们班的第一个同学作好了准备，听到哨子声他就奋力往前跑，结果在交棒的时候接力棒掉地上了，真是急人啊！眼看其他班的同学也都已经追上来了，到下一个同学了，他用了吃奶的力气也没有追上他们。又到了下一个同学了，他也不甘示弱拼命地追了上来——。终于轮到我了，听着大家为我喊“加油！加油！”我想我不能让他们失望，我一瞬间爆发了我的小宇宙飞快地跑，然后把接力棒交给了下一个同学。比赛结束了，我们班取得了第二名的好成绩。
3、今天的比赛真激烈啊！
1、重积累，语文课堂中，积累的途径有许多，例如每节课课前两分钟的诵读，是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择，把好关。
2、重朗读，配合教学要求，选用恰当的阅读形式进行训练，以培养学生的阅读能力。重兴趣，兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教学中，我们可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位，多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。
3、重学练结合。能力是实践的产物，是训练出来的。教师必须有训，学生必须有练，并力求做到每一个能力点的学习和使用基于不同的语境，只有这样持之以恒地学、练，学生的能力才能真正形成。
1、班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作。
2、多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因我积极深入班级，深入学生，我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
3、针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
4、本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
5、总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
1、这个美丽的地方真迷人，你看湛蓝的天空上漂浮着几朵白云，有的像一只只小绵羊，有的像一只只小兔子，有的像是在说悄悄话，还有的一群可爱的小鸟自由地在天空中飞来飞去。
2、远处，有一座座高大的山，一山连着一山，山上到处绿绿的，像铺了一层高低不平的绿毯。
3、近处，是一棵棵高大茂密的树林，它们好像一位位战士，保护这美丽的地方。树林里有许多小动物，有小鸟、鸽子、小兔子、小松鼠……它们在森林里捉迷藏呢！
4、站在山上向下望去，无定河的水欢快地向前奔跑着，河岸上有绿绿的草地，草地上有许多花儿，有红的、黄的、粉的、紫的……真是五颜六色，好看极了！
5、这儿真美，龙湾山上这样的美景深深地吸引了我。
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